二年级数学期中测试试卷分析

一、基本情况。
本班应考33人，实考33人。数学平均分：86.21，及格率：96.97%，优生率：42.42%。
二、问题及相应措施。
（一）计算题
1、7×0=     原因是对基础知识不牢固，师应加强基础知识的强化巩固。
2、8×7+9=               4×9—15=            乘加乘减计算能力差，此题出卷有欠缺，应再出点这样的题：13+2×5=       25—3×6=
2、7×2+（   ）=25         6×9—（    ）=30        （     ）+5×6=54         （     ）—2×9=60今后应加强这类题的计算，每天布置适量此类题以提高学生计算能力。
（二）填长度单位
教室长6（     ），铅笔长2（      ），此类题出错的原因是学生对空间观念不明，师应加强学生对1cm、1dm、1m的长度感观表像，另外应进行归纳整理所有试卷、练习册、参考书以及网络收集这类题进行归类复习，至少出50道这样的题让学生开阔眼界，特别是差生要人人过关。
（三）填空。
在填角的各部分名称时有个别学生出错，这些学生对基础知识把握不牢，师应在新课前做好充分准备，课后做好复习巩固把关练习。
（四）判断题：
问题1：角的两边越长，角越大，原因对基础知识不牢靠，师应加强每个知识点的正反训练。例如：叉口越大，角就越大；用放大镜观察看，角大小不变。
问题：因为2+2可以写在2×2，所以3+3可以写成3×3（    ），此题在学生乘法和加法的意义没进一步的明确，教师应强化知识点。
此判断题采取措施：从卷子、教参、网络上收集各种判断题，让学生练习巩固所学的知识点。
（五）比较大小。
此题最大的问题在于单位不充一的时候比较大小学生还有待进一步的强化，教师应强调学生一定要把单位统一后再进行比较，师可以出以下题来进行巩固强化训练。
1、填空：
1m=(   )dm      1dm=(    )cm      1m=(    )cm    1m=(     )dm=(     )cm
5m=(   )dm      9dm=(   )cm      7m=(     )cm     8m=(   )dm=(     )cm
5m+3m=(    )m        7m+2m=(     )dm      1dm+7dm=(     )dm      76cm+21cm=(      )cm
18cm+22cm=(      )cm       15cm+65cm=(    )dm     25dm+35dm=(     )cm      85cm--25cm=(    )dm
4cm×5=（   ）cm       8dm×9=（    ）dm     6dm×5=（    ）m      5m×6+3m= (    )m
2、比较大小
1m(    )  9cm                 6m(      )52dm+9dm            4m×2(     )72dm+19dm
53cm(     )5dm             56dm(    )40dm                     68cm—28cm(      )7dm—3dm
（六）列式计算
问题：9个8相加是多少，两个因数都是6是多少。个别学生出错，原因是后进行对知识点把握不过关，教师应加强知识点的练习，可以多出以下类型题供学生强化训练。
1、8个6的和是多少？       2、9个7相加是多少？       3、7与6的积是多少？
4、9与8的和是多少？     5、8和9相乘是多少？        6、9与3的差是多少？
7、一个因数是7，另一个因数是8，积是多少？      8、两个因数都是8，积是多少？
（七）看图：
问题一：画直角，师以前用一堂课专门训练画角，仍有学生的线段没画直，有个别学生没标直角符号。措施：严格强化训练，做到平时复习画图。
问题二：一个三角形剪去两个角后剩下几个角，此问题主要是学生的动手操作能力与观察力差的原因造成，师应加强学生动手操作能力。
（八）解决数学问题。
1、看图列式计算，个别学生对图的理解差。今后应加强看图列式训练。一种是乘的图式，先用加法算再用乘法算。另一种是乘加乘减的图式，这种图此半期在出题时失误，没接触这类型题。今后每周出两次这类练习题。
2、小兔子拔萝卜这道题难度偏大，教师应将书上的此类稍难题抽象的文字形象化，多加强乘加乘减应用题的指导分析与训练。
3、提出数学问题。此题学生提简单的问题很容易，但提复杂的乘加乘减的就难。教师应叫学生在提出三个简单的问题基础上再提一个乘加或乘减的问题。
三、总的措施。
分析半期试卷，提出以下今后措施：
1、牢固强化基础知识要点。
2、强化学生计算能力的提高。
3、分析研究往期的期末试卷和本期余科出的单元测试卷，归纳整理各种题型让学生强化练习。
4、加强对难题的指导、复习、巩固、举一反三强化训练。
5、将部分课堂作业和家庭作业改编成小型综合题让学生完成。
6、加强对差生的个别辅导，按小步子罗辑规则方法让学生完成大纲规定的学习任务。
7、实行一帮一活动。
8、建立中差生学习完成进度表。
9、加强考试时书写和做题速度等技巧训练，特别是几个差生的训练。