小学数学网http://www.xiaoxueshuxue.com/http://www.xiaoxueshuxue.com/rss.asp?ChannelID=1&ClassID=56zh-cn小学数学网小学数学网teacherhttp://www.xiaoxueshuxue.com/images/logo.gifhttp://www.xiaoxueshuxue.com/http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuekegai/201008/585.html在实践运用中实现创新作者：华东师范大学数学系 张奠宙小学数学中最基本的内容是完成“整数、小数、分数”的四则运算，这是基础教育的重中之重。四则运算本质上是一些程序性知识。包括位置计数，对齐数位，竖式书写，先乘除后加减、从内到外脱括弧等，都是要求学生遵守既定的规则，按照设定的程序，按部就班严格地进行操作。对待这些基本的计算程序，只能严格遵守，不能变通创新。 那么，是否小学数学计算的教学，就没有创新...张奠宙数学课改2010-8-20 21:06:31http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuekegai/201008/584.html教学理念的载体 课堂教学的依托青海省湟中县千户营小学 陈秀英 *本文是青海省湟中县使用苏教版小学数学教材情况交流活动论文选发 2001年秋季我有幸第一批使用苏教版义务教育课程标准小学数学实验教材，至今经过了9年的历史。在这9年的试验中教材本身给我的印象是装帧精美、大气；版面设计色彩鲜明、清晰，富有生气，充满童趣；教材从儿童的生活经验和心理特点出发，呈现出了一幅幅让孩子们心动的画面，为孩子们提供...陈秀英数学课改2010-8-20 21:04:45http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuekegai/201008/575.html提高才能教学质量的几个问题 思考 学生在课堂上的脑力劳动修养乃是教师劳动修养的一面镜子。在上课时，教师不仅要注意自己的关于本门学科的思路，而且要注意到学生。如果教师到了面对学生的时候才来挑选正确表达思想的词句，而且有时候还说得词不达意，那么学生就要费很大的劲来领会所讲的东西，做不到透彻地理解。教师知道的东西应当比他要讲给学生的东西多10倍、20倍，──那样一来，他在上课时的言语就会运用自如，学生...佚名数学课改2010-8-4 22:44:28http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuekegai/201008/574.html怎样使小学生发自内心地去愿意学习 为了使学生在智力上和精神上得到成长，就必须使他有对知识的渴求和有掌握知识的愿望。多年的教育工作经验使我深信，儿童的学习愿望是一些细小的源泉，它们汇合成“教学与教育的统一”的大河。怎样才能打开这些源泉呢？怎样才能使它们不致淤塞呢？怎样才能防止儿童对学习漠不关心的现象呢？遗憾的是，我们当教师的人经常会遇到这样令人忧虑的现象：儿童在入学的时候是带来渴求知识的火花的，但...佚名数学课改2010-8-4 22:34:44http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuekegai/201007/573.html怎样才能有效地培养孩子的自学能力 呢？很多家长都强烈意识到，自信积极的心理素质对孩子非常重要。但到底怎样做才能让孩子变得自信？变得积极呢？这个问题不仅是家长们关心的，而且也是心理学家们想知道的。美国著名的心理学家卡尔·罗杰斯介绍过这样一个有趣的心理学试验，它对我们培养孩子积极自信的心理素质，也许会有一些启发。 话说美国一家研究机构的专家们，他们想通过实验的方法找到怎样使消极、被动、甚至自卑的人...佚名数学课改2010-7-9 11:29:46http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuekegai/201005/564.html小学数学课堂上的几点理性思考小学数学是一门基础学科。在培养具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神，个性鲜明、各具特色的人才方面，小学数学教学担负着重要的责任。而现实的小学数学课堂教学确实有几点是需要我们去深思的。 一、追求课堂的华丽性忽视了课堂的实在性。 现在许多小学数学课堂动辄运用优美的课件制作来吸引学生的眼球，那风景如画的图片，那逼真的动画，那动听的音乐让学生无不沉醉其中，是给我们的数...佚名数学课改2010-5-25 18:10:50http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuekegai/201005/563.html小学数学教学模式的实施近几年来，人们对教学模式的研究越来越重视，各式各样的教学模式层出不穷。小学数学教学模式也是千姿百态。然而，要搞好教学工作，只拥有教学模式还远远不够。教学模式只不过是一个框架，就好像是一个人的骨架，只有把教学模式充分应用到教学中，让其指导教学，教学模式才能在教学实践中不断得到完善。小学数学是一门基础学科，其模式的构建和实施直接影响着本门学科的教学效果。 当前，小学数学的教学模...佚名数学课改2010-5-25 18:09:50http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuekegai/201005/562.html小学数学如何评价的探索当前，小学数学教学较多关注学生学习活动的结果，忽视了学生学习活动、发展的过程，导致对结果评价的过度关注，把评价功能退化为仅仅是对学生分数的鉴定，这是对学习评价的扭曲。过程评价的主要目的是全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。由于每一个学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，决定了学生的数学学习活动是一个富有个性的过程。由于学生个体的差异，应把重...佚名数学课改2010-5-19 20:35:10http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuekegai/201005/561.html数学，造就智慧人生近日，读到一篇关于语文教育教学的文章，题目是《语文：体现一种力量，叫思想》。文章没有停留在对语文工具性和人文性之间关系的阐述上，而是从“力量”“思想”的层面表述对语文教育教学的感悟，由此引发我的思考，那么数学教育中需要感悟的是 什么呢? 语文：体现一种力量，叫思想；数学：造就一种人生，叫智慧。语文表达思想，思想是一种力量，数学造就智慧，人生需要智慧。于是我以“数学，造就智慧人...陈士文数学课改2010-5-19 20:32:13http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuekegai/201005/559.html新课程改革理念下的小学数学该怎样进行说课 一、何谓说课 所谓说课，就是让教师以语言为主要表述工具，在备课的基础上，面对同行、专家、系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说。说课活动由解说和评说两部分组成，重点在解说，评说则是针对解说而进行的评议、交流和研讨。 说课是一种教研活动，具有教研...佚名数学课改2010-5-15 20:29:58http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuekegai/201005/555.html数学课程标准有什么新的变化与义务教育阶段数学教学大纲(试用修订版)相比，《标准》在课程内容上的变化主要体现在以下几个方面； 　　一、内容结构 　　《标准》通盘设计义务教育阶段的数学课程，将九年划分三个学段；1～3年级、4～6年级、7～9年级，明确了学生在相应学段应该达到的数学学习目标，而对内容呈现的顺序不作限定，为教材的多样化和教师创造性地教学留下了较大的空间。　　《标准》将“统计与概率”、“...佚名数学课改2010-5-10 10:06:51http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuekegai/201004/546.html小学毕业班数学复习课的“四重”策略一、重激活——在现实情境中重现“知识点” “知识点”重现的环节不仅担负着拉开复习帷幕的任务，更应承担起激起复习欲望、唤醒已有知识的职能。为此，教师应着力创设现实的生活情境，以开发学生再认识的潜力和创新意识作为开端，在解读情境中自主重现“知识点”，从而实现数学复习活动“认知”与“情感”的和谐同步。 [案例1]《总复习：平面图形的周长和面积》教学片段。 师...南京市溧水县实验小学数学课改2010-4-5 19:52:28http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuekegai/201001/541.html把“问”的权利还给学生 广西贺州市昭平县教研室 陆海秀 西方哲学史上有一个著名的例子：在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生，有一天，罗素问穆尔：“谁是你最好的学生?”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么?”“因为在我的学生中，只有他一个人在听我的课时老是露着茫然的神色，老是有一大堆的问题。”后来，维特根斯坦的名气超过了罗素。有人问：“罗素为什么会落伍?”维特根斯坦说：“因为他没有问题了...陆海秀数学课改2010-1-14 21:33:54http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuekegai/200912/535.html运用发展性的教学手段，对学生进行有效性数学教学　　 湘东区实验小学 汤志兵　　 　 　 数学的学科特点是它的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性。而学生的思维和认知水平，又缺乏实践经验，对抽象的内容不容易理解和接受。这就产生数学学科特点和学生认知特点之间的矛盾，而发展性教学手段正是在课堂教学活动中，依据认知特点和学科规律，借助媒体、设备或工具，传递教学信息，达到促使师生信息交流实现发展性教学目...汤志兵数学课改2009-12-16 21:19:19http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuekegai/200908/528.html小学数学教学实效性的影响因素分析及解决策略思考安徽省绩溪县瀛洲小学（245311）汪东兴 一、一个令人深思的教学命题新课程改革的有效实施和强力推进，小学数学课堂教学发生了令人欣喜的深刻性变革：原来的教师一言堂、唱独角戏逐步过渡成合作学习、自主探究、各抒己见、相互评价……等多种形式相结合，学生个性得以张扬，教学气氛得以活跃，课堂教学的勃勃的生机日益显现，旺盛的生命力得以焕发。可以毫不夸张地说，新课...汪东兴数学课改2009-8-12 19:47:56http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuekegai/200908/521.html怎样做一名专业型教师现代教学无论是课程类型、课程内容还是教学手段、教学方式、教学组织形式以及与之相关的其他教学工作,都要在主动适应社会发展的要求中进行变革。在这种情况下,教师这一职业已经逐渐告别了“只要有知识就能当教师”的历史,步入教师的专业化发展时代。 什么是教师的专业化发展?怎样做到教师的专业化发展?对这一问题的了解,无论对于在岗教师、准备选择教师职业的人、甚至去支教的志愿者以及教师培训机...佚名数学课改2009-8-3 23:37:37http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuekegai/200907/520.html教师的教学工作中应该有“十问” 一问：上课前还有哪些方面我没有准备好？　　目的性和计划性是课堂教学的重要特点。教师在上课之前，要细致地分析学生，充分地把握教材，精心地设计教学进程，恰当地选择教学方法，准确地拟定教学目标并对学生多种可能的反应做出预期。　　二问：课堂上我组织教学的情况怎么样？　　很大一部分教师的教学效果不好、教学质量不高，主要是因为教师组织教学的意识不强，组织教学的能力欠佳。尤其...佚名数学课改2009-7-31 19:27:37http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuekegai/200904/514.html课堂要追求简约——读《教师最需要什么》有感 美国的著名教育家布鲁纳说过“任何学科的内容都可以用更为经济、富有活力的简约方法表达出来，从而使学习者易于掌握。”那么，什么是简约的课堂呢？所谓简约课堂，就是教学设计与实践过程中的高度概括性的课堂，它不仅表现在形式上的简洁与明了，更体现在内容与方法上的丰富与深刻，教学方法与思维训练的深入浅出、通俗易懂。 我所理解的简约课堂应包括以下几个方面的...牛琴数学课改2009-4-25 19:56:30http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuekegai/200904/509.html怎样让小学课堂的学习更具有效性？ 在课堂教学改革浪潮汹涌澎湃的今天，改革的呼声一会儿东，一会儿西，把改革意识和能力原本脆弱的教师搞的摸不着北，什么是对？什么是错？什么是提倡的？什么是反对的？众说纷纭，久久不能定论，读下面一位同行文章，也许会有收获。 《标准》的颁布为小学数学课堂带来了生机与活力,课堂上学生积极投入、积极思考，呈现出一片勃勃生机。小组合作、自主探究成了数学课堂中主要的学习方式。...佚名数学课改2009-4-16 20:39:32http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuekegai/200904/504.html三思而后行——我对重组数学教材的一些看法 “用教材教，而不是教教材”是新课程背景下，引领教师开发教材时用的频率比较高的一句话。我们都有这们的共识，教材是“范本”，是“凭借”，相对于“教教材”来说，对教师提出了更高的要求，同时教师也具有了更多的主体性。“用教材教”是一种以学生发展为本的“人本教学”，对于具体的教学内容，需要教师根据学生的特点、学生的基础和学生的需求进行选择、改造甚至创生。 所...赵云峰数学课改2009-4-11 21:00:36http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuekegai/200901/461.html教学课改：就是要把空中的“气球”拉回地面在过去的一百多年里，美国高中课程改革就如同一只被各种价值思潮吹离地面的“气球”，在不同的风向里摇摆，这是一种让“国家处在危险中”的危险的失衡。要想让课程改革获得一定的时代超越性，获得指向未来的视野，课程改革者要脚踏实地、心平气和地进行改革，这就是美国百年来高中课程改革给我们的启示—— 　　广东高等教育出版社出版的胡庆芳的《美国高中课程发展研究》梳理了美国...佚名数学课改2009-1-19 22:02:18