小学数学网http://www.xiaoxueshuxue.com/http://www.xiaoxueshuxue.com/rss.asp?ChannelID=1&ClassID=61zh-cn小学数学网小学数学网teacherhttp://www.xiaoxueshuxue.com/images/logo.gifhttp://www.xiaoxueshuxue.com/http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuejiaoxuefansi/201008/583.html《百分数的应用》的教学反思 本课的教学设计，是在新课程标准理念指导下，根据本班学生实际情况进行设计的。从实施情况来看，整堂课学生情绪高涨、兴趣盎然。在教学中，教师一改往日应用题教学的枯燥、抽象之面貌，而是借用学生已有的知识经验和生活实际，有效地理解了百分数应用题的数量关系和实用价值。 1、改变应用题的表述形式，丰富信息的呈现方式。 根据小学生的认知特点，我们在教学过程中，出示例题、习题时，呈...佚名小学数学教学反思2010-8-19 19:45:19http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuejiaoxuefansi/201008/582.html小学数学《扇形统计图》的教学反思 我上了一节“扇形统计图”，课后有如下反思： 成功之举 1、激发学生思维，给学生更多的思考空间 课上我是通过提问发散性问题来激活学生思维。如：“从这幅图中你能想到什么”学生回答五花八门，多是肤浅的问题，但参与面很广。接着第二次提问：“从这幅图中你还能想到什么”学生的回答转向一些具体问题。如：“我们一般用圆表示------（本文来自小学数学网http://...佚名小学数学教学反思2010-8-19 19:43:45http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuejiaoxuefansi/201008/579.html小学数学教学随笔：由一道练习题所想到的 记得是这样一道练习题：从小兔家走50米经过广场再走90米到学校，从小兔家走60米经过商场再走70米到学校；比较这两条路怎样走比较近？ 在处理练习题时，学生做的方法很多，为了不打消他们的积极性我让学生一一上台展示： 有的学生做出了：60+70=130米 ，50+90=140米，130 ﹤ 140，所以小兔走商场这条路近。 有的学生只观察就找到了...未知小学数学教学反思2010-8-17 19:41:23http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuejiaoxuefansi/201006/571.html怎样上好数学复习课该？在还未踏上工作岗位之前，我以为复习课时最好上的，只要讲讲题目，然后然学生订正就好，但是现在我发现，复习课很难上。 临近期末，新课已全部结束，开始进行系统的复习。在我们学校，复习的模式就是做题——评讲——订正。随着复习的深入，我发现这个复习课越来越难上。我们班的学生很好动，之前上练习课的时候发现他们似乎都不认真听，他们的观念就是把习题订正好了就结束，不管采取什么办法，因此做...雨薇小学数学教学反思2010-6-9 14:48:49http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuejiaoxuefansi/201006/570.html学生更需要给予宽容踏上工作岗位已有好几个月，然而这几个月的教学生活并没有我原想中的那么轻松，现在的小孩子，已经不再是当年的我们，上课能够专心听，作业能够认真完成。总会有那么一部分的学生会让我很头疼。 有几个孩子总是不能按时交作业，课堂作业给充分的时间做，却被他们白白浪费；家庭作业更不用说，交上来不是空白一片就是乱涂画了几个。即使能够把作业交起来，也都是拖到不能再拖了。对于这样的学生，刚开始我是...雨薇小学数学教学反思2010-6-9 14:46:04http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuejiaoxuefansi/201005/565.html《面积和面积单位》的教学反思有人曾经说，“教学是一门遗憾的艺术”。今天自己教《面积和面积单位》这节内容，在这门“遗憾的艺术”中获得一点点的成功。兴奋中我不忘反思自己教学中所得、所失、所悟。 《面积和面积单位》是人教版小学数学第七册《长方形和正方形面积》这个单元中的第一课时，是后面学习内容的基础。 本节内容的教学目标主要有三点：1、 使学生认识面积的含义和常用的面积单位。2、 使学生初步建立1平方...佚名小学数学教学反思2010-5-25 18:11:24http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuejiaoxuefansi/201004/552.html北师大版三年级教学反思数学多媒体辅助课堂教学要及时把握时机甘肃临泽县城关小学 林燕华 多媒体辅助课堂教学，作为新型的教学媒体，当数学教学与它们密切整合时，它们能为新型教学结构的创建提供最理想的教学环境，它们能为数学课程改革提供全新的教学方式和学习方式。小学数学与信息技术的有效整合，是从数学教学的需要出发，确定哪些环节，哪些教学内容适合使用现代信息技术，并选用合适的软件，创造相应的学习环境，推进现代...佚名小学数学教学反思2010-4-28 16:04:28http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuejiaoxuefansi/200912/533.html学生不是一张白纸 “学生不是一张白纸”，这样的感觉在这节课结束时，我对它的内涵有了更为深刻的认识和理解。 可能很久没上新课了，前面几节课都是以补充练习为主。今天接触一个全新的单元“统计与可能性”，孩子们兴奋异常！有几许感受特别深刻。 【留足时间——让孩子自主探究】 自由、自主的学习活动是孩子主体品质得到发展的决定性因素。孩子的发展是一个自主摄取、积极自主建构的过程，是一个与孩子...随遇而安小学数学教学反思2009-12-15 19:36:00http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuejiaoxuefansi/200912/532.html小学数学六年级上册《解决问题的策略——替换》教学设计与反思　　横林中心小学张云　　教学内容：苏教版小学数学六年级上册第89～90页。　　教学过程与反思：　　一、创设问题情境，激活相关经验　　师：学生回忆一下以前学过哪些解决问题的策略？　　师(出示两幅天平图，引导学生观察思考)　　师：(指图1)这是一架平衡的天平，从图中你能看出1个苹果的质量和1个香蕉的质量之间有什么关系吗?　　生：1个苹果的质量是...未知小学数学教学反思2009-12-15 19:34:52http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuejiaoxuefansi/200904/512.html《优秀小学语文教师一定要知道的七件事》之读后感 一口气读罢窦桂梅老师的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》，觉得就像在品味滋补的心灵鸡汤，不是在看书，而是窦老师就在我身边，就在某一个讲学的台上，站在那儿，正慷慨激情地对着台下的听众们滔滔不绝，连水也顾不上喝一口，语言仍然是那样充满激情、严谨、智慧而不失幽默。 最让我感动的是窦老师对待生活和教育事业的那颗心，不能用“执着”二字形容，用她自己的话...美娟小学数学教学反思2009-4-22 19:26:30http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuejiaoxuefansi/200904/505.html小学数学教学《认识千米》课后教学反思 看着眼前的这份教案，很容易发现它与其他教案的不同，因为修改的痕迹特别多，也写得特别详细。的确，当知道有人来听课时，准备得会更充分。这种无形的压力，会迫使自己对课做深入的思考。 《认识千米》这一课的知识目标是在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算：能解决一些有关千米的实际问题，体验千米...dongli小学数学教学反思2009-4-12 21:10:19http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuejiaoxuefansi/200903/493.html北师大版数学三年级下册简单分数大小的比较教后反思教学内容：义务教育课程标准实验教材北师大版数学三年级下册第58页。　　教学目标：　　1.学会分母相同的简单分数大小的比较方法。　　2.利用折纸、画图等手段探索和理解不同的比较大小的方法。　　3.在教学活动中引导学生初步理解“比较”的数学思想。　　（3）操作：让学生拿出两张同样大小的长方形纸，（分别）平均分成5份，把第一张的4份涂上颜色，把第二张的2份...未知小学数学教学反思2009-3-25 15:01:05http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuejiaoxuefansi/200903/488.html教学分数与除法的关系之教后记昨天的作业中出现的最大的问题是：每天吃了这袋大米的八分之一，5天吃了这袋大米的几分之几，很多学生错误认为是五分之一。今天去强调单位“1”不变，单位“1”平均分的份数也是不变的，变的是取的份数，因此是八分之五。 今天上分数与除法的关系。备课的时候就发现这课看似简单，实则难点多多，很麻烦。用心预设了，但是效果却依然差强人意。一、复习口算，明确，两个数相除，结果可能是整数，...qingliang小学数学教学反思2009-3-18 18:26:07http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuejiaoxuefansi/200902/481.html商中间、末尾有0的除法教后记这节课是学生在学习了三位数除以一位数商没有0的基础上安排的。教材先以情境导入，引导学生理解“0除以任何不是0的数都得0”。然后结合养鸡场的情境，教学被除数中间有0、商中间也有0的除法。通过从不同角度的思考，让学生体会商中间有0的除法计算过程，帮助学生理解算理，突破计算中的难点。 我在教学这部分内容时分三个层面进行。 第一个层面是教学“0除以任何不是0的数都得0”...未知小学数学教学反思2009-2-22 20:18:57http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuejiaoxuefansi/200902/477.html新学期开学的第一堂数学课 今天是新学期的第二天，数学课也就正式开始了。 今天执教的是六年级下册《负数》的第一课时，对于这个教材内容，是小学阶段新课程新增加的。 上课过程是先让学生独立完成“学习方案”，再初步地了解学生的一些情况，然后修改自己的预先设计的教学流程。 分析学生的学案情况大致是这样的： 1、“大胆尝试”比较好，就是在问题设计时，应该注意引导规范。 2、“看书自习”应该没有难度...余日小学数学教学反思2009-2-14 20:38:18http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuejiaoxuefansi/200809/368.html教学反思三点在教学中，让学生理解数学概念是掌握数及其运算性质、法则、公式等基础知识的前提，又是发展智力，培养能力的基础。数学概念是空间形式和数量关系以及它们的本质属性在人的思维中的反映，它是小学数学知识的重要组成部分。在教学中，我深深感到学生在运算中发生错误，解题能力差，不能把所学知识运用到实际中去解决问题，其主要原因是学生对某些数学概念掌握得差。只有组织好教学过程中的各个环节，才能起到优化教学过...佚名小学数学教学反思2008-9-23 18:53:42http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuejiaoxuefansi/200803/61.html把身边的数学引入课堂 数学源于生活，用于生活，数学是学生生活中不可缺少的部分。因此，数学并非是学习书本知识，也并非是运用书本知识解决书本问题。在课堂活动中，教师要引导学生从生活中学习数学，同时鼓励学生运用数学知识解决生活中的问题，让学生体验到生活中处处有数学，从而密切数学与生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。激发学习积极性，要达到上述目的，可从以下几点着手：1、从生活中发现数学。从生活中发现数学...佚名小学数学教学反思2008-3-17 9:48:05http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuejiaoxuefansi/200803/60.html应用题复习“四步曲” 应用题的复习，我认为贵在分析，重在理解，使知识进一步系统化，条理化，具体化，但其基本数量关系与结构类型特征的掌握，对于一部分学困生犹为重要。如何便于学生理解掌握与运用。我把应用题的复习归纳为以下四步。 回忆是质疑 回忆不单是对应用题的解答步骤，进行掌握，而是对题型的理解与方法的掌握和运用，如在复习“三、四步计算的应用题”，一些同学看到那么多条件，求一个问题，不知从何处下手...佚名小学数学教学反思2008-3-17 9:47:06http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuejiaoxuefansi/200803/56.html 如何处理好数学教学中的“扶”和“放” 在课堂教学中，教师应把教与学有机的结合统一起来。教学过程是师生交往，积极主动，共同发展的过程。教师在实施教学的过程中，既有培养学生的 主体性与个性化发展的任务，又有发挥学生主体性作用的任务。如何在数学教学中处理好学生的扶放工作，对教学任务的完成与课堂效率的提高起着关键的作用。教师的扶不单是指墨守成规，一成不变的把知识手把手的交与学生，而是在学生主动探索知识...佚名小学数学教学反思2008-3-14 9:13:04http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuejiaoxuefansi/200803/54.html激发学习动力，促进主动发展 小学生在掌握和理解数学知识的过程中，一是需要动力，二是需要兴趣。这就要求我们在设计教学活动时，要围绕激发学生动力为中心，充分研究学生的心理特点，根据教材内容特点，在教法上赢得学生的兴趣。学生有兴趣就会有动力，学习起来就轻松，学习有所收获，从而达到需要上的满足，让学生在乐中学。 怎样激发学生的学习动力呢？一、对所学知识产生好奇心，激发学生的内部动力。小学生，尤其是一年...佚名小学数学教学反思2008-3-12 20:23:26http://www.xiaoxueshuxue.com/Article/shuxuejiaoxuefansi/200803/33.html1、整合教学目标。知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观三个维度的结合，是学科课程目标的框架，体现了新课程的价值追求。本次上课的老师强调“轻结论，重过程”强调学生的“经历和体验”，重视三位目标的并重。2、构建师生互动的课堂。人是开放性、创造性的存在，教学是教师教与学生学的统一，教学过程是师生交往、互动共同发展的过程。强调通过师生间、学生间动态的信息交流实现师生互动，达成共识，共同发展。本次两...佚名小学数学教学反思2008-3-7 20:20:23